Душа ребёнка, приходящего в наш мир, имеет свою судьбу, изначально заложенную в его существе Дживатманом (Высшим "Я", или Духом). Эта судьба предопределена хоть и не полностью, но весьма подробно. Так, если должен родиться ребёнок, имеющий какие-то конкретные способности, его тонкое тело должно формироваться так, чтобы в нём были заложены резервы таких способностей. Это обязательно повлияет на то, какие продукты питания будут необходимы его матери, и какие предпочтения она проявит к вкусам и запахам, поскольку каждая наша особенность проявляется в различных стихиях, управляющих нашим миром: Огнём - изначальной творческой энергией, Воздухом - ментальными возможностями, Водой - витальными предпочтениями, и Землёй - строением физического тела. Всё это будет непременно соответствовать гороскопу рождения младенца. Стихии Воздуха, Воды и Земли, строят свои взаимоотношения в человеке, и их сочетания в теле неродившегося ещё ребёнка влияют на физическое и витальное тела матери, в результате чего её предпочтения в период беременности будут меняться. После родов изменения во вкусах чаще всего проходят, но каждая беременность и роды оставляют свой след в существе матери.
Судьба ребёнка предполагает те или иные отношения с родственниками и близкими людьми, и эти отношения подготавливаются задолго до родов, и самым непосредственным образом влияют на мать, подготавливая эти отношения ещё с внутриутробного периода. Это вызывает изменения отношений матери с её окружением, поскольку так начинает проявляться родовая карма ребёнка и его матери.

Петр Григорьевич подробно рассказывает как будущая мать влияет на подсознание своего ещё не родившегося ребенка, а как влияет отец, что он передаёт?

Владимир 27.12.2010 09:39:20
Часто ребёнок стесняется, когда не в состоянии словами выразить свои мысли или желания. Это может означать, что у него проблемы с вишудхой – горловой чакрой.

А как быть со взрослыми, которые тоже не могут чётко выразить мысли словами, но хорошие мастера своего дела, что не так с горловой чакрой?

Личность человека имеет много различных инструментов, при помощи которых мы взаимодействуем с внешним миром. Профессиональное мастерство формируется в сознательном возрасте, когда человек достаточно хорошо понимает, что профессиональное мастерство ему необходимо во многих отношениях - и как средство для обеспечения жизненных потребностей, и как средство для реализации своей творческой энергии, и как сфера интересов, в которой он может реализовать свой жизненный потенциал. В этот период времени речевые навыки уже давно сформированы, и человек редко старается их совершенствовать. А для социальной адаптации профессия необходима, и этой сфере практически все уделяют много внимания.
Для точного выражения своих мыслей человеку необходимы такие качества, как способность понять и сформулировать тему и предмет, о которых может идти речь, выразить своё отношение к ним, сформулировать выразить необходимость тех или иных действий в отношении предмета, и передать это так, чтобы окружающим это стало понятно. Причём понятно не только по форме, но и по существу. Эти качества у разных людей изначально различны, но практически все могут быть развиты в достаточной мере, и этому до реформы образования в начале двадцатых годов ХХ века обучали в гимназиях. Развитию этих способностей помогает изучение логики, риторики и иностранных языков, особенно древнегреческого и латыни. В настоящее время этому в обычных школах не учат, а из высших учебных заведений в нашей стране, в основном уделяют внимание в МГИМО.
Но даже если мы просто читаем книги авторов, использующих большой словарный запас, способных описывать и передавать разнообразие чувств и состояний, и обладающих большой глубиной мысли, это способствует формированию способности более чётко формулировать свои мысли и выражать их как в письмеенной, так и в устной форме.

Лазарев пишет, что, пытаясь лечить ребенка, получил его программу уничтожения. Можно ли
нейтрализовать такую программу?

Нейтрализовать-то можно, но сделать это способен не каждый. Да и методы в каждом случае будут индивидуальные. Зорин рассказывает, что обнаружил такую программу у одного из своих сыновей в младенческом возрасте, и ему удалось снять её. Но у него тогда было огромное количество сил и внутреннее знание, как это делать.

Как одновременно останавливать свой ум и учить мыслить ребенка?

Одно не исключает другого по той причине, что при остановке внутреннего диалога ум не умирает, не выключается навсегда, а сотанавливает только свою ненужную в это время активность. При необходимости он включается снова, а даже спрашивать разрешения не будет:) К тому же речь идёт идёт не об остановке ментала полностью во всём своём объёме. Остановиться должен механический ум и отделы ума, связанные с ним. Более высокие его отделы обычно и так активны только в случае, когда речь идёт об их компетенции или когда встречается задача, требующая творческого подхода и незнакомая ранее. Если перед человеком не встаёт сложных задач, такие части ума обычно находятся в дежурном режиме. Остановленный собственный ум просто перераспределяет ресурсы в сторону более высоких его частей, что делает сознание чище и светлее, и вовсе не мешает обучать других - хоть детей, хоть взрослых.

Правда ли ,что все дети преодолеют квантовый переход?

Детская смертность существует везде, даже в самых благополучных странах. Поэтому здравый смысл говорит, что не все, как бы этого не хотелось. Вероятно, есть какие-то группы детей, которые предназначены для преодоления квантового перехода и преобразования мира на пртяжение всей своей жизни, но и о продолжительности их жизни что-то определённое говорить трудно.

А по психо-эмоциональным данным?

Что - "по психоэмоциональным данным"? Сформулируйте, пожалуйста, вопрос полностью.

По психоэмоциональным данным каждый ребенок сможет преодолеть квантовый переход?

Что произойдет с теми, кто не сможет преодолеть квантовый переход? Они погибнут?

Скорее всего - с вероятностью 99,99% с теми, кто преодолеет квантовый переход, в конце жизни произойдёт то же самое, что и с теми, кто его преодолеть не сможет, поскольку любое биологическое тело имеет ограниченное время жизни. Но если мы имеем ввиду, что квантовый переход означает прежде всего, трансформацию сознания, то здесь судьбы у всех будут различными. Так Шри Ауробиндо говорит, что он придёт на Землю в супраментальном теле - теле, не рождённом женщиной, через триста лет после его ухода. 1950+300=2250г. Но к этому времени те, кто реально будут участвовать в этой работе, смогут продлевать себе жизнь до той поры, пока эта работа в теле не будет выполнена. При этом биологическая субстанция тела в её современном виде всё равно не сможет жить вечно, но сознание всех планов человеческого существа сможет интегрироваться вокруг его духовного центра, и начать трансформироваться в существо нового типа, как я понимаю, в его первоначальную форму.
Будут ли при этом сохраняться ткани плотного тела, или их придётся оставить для перехода на принципиально новый план бытия, к которому готовится наша планета, никому не известно. Но в этом случае не это будет важным, а тот тип сознания, который сможет сформировать человек, идущий этим путём. И скорее всего, путь к этому будет не один и тот же, и результаты этого пути так же будут отличаться у разных людей. Единственное, что можно сказать, так это то, что таких людей должно быть достаточно много: не единицы, а многие тысячи - разного возраста, в чём-то разных взглядов, но одинаково устремлённых к Истине, которая в этой работе будет открываться им всё больше и объёмнее.
Этим людям предстоит многое увидеть и узнать, и ещё больше сделать, формируя в себе сознание нового типа, и осознанно превращая себя в человека нового вида.

Психика должна вырости и созреть обретя становление -супраментальное сознание..трансформируя фронтальнуюличность эго и занять это место..и что бы это произошло нужно создать для этого условия..особой пользы от бесед о квантовом переходе и якобы росте нового тела..его рук... ног..просто наивно.. пото му что психическое должно проделать работу становления а затем преобразования этап за этапом..это целый процесс.. ( основы Йоги Шри Ауробиндо будут в помощь)

В статье Неизбежность необходимостей Пётр Григорьевич пишет, что внуки подпитывают низшую природу.
Как это объяснить?

Марина 25.07.2016 14:46:47
В статье Неизбежность необходимостей Пётр Григорьевич пишет, что внуки подпитывают низшую природу.

Как это объяснить?
Цитата:
"Так как в намерение низшей природы входит продолжительность жизни человека, в течение которой он должен создать семью, родить детей, возможно, помочь вырастить внуков, чтобы они так же подпитывали низшую природу своей энергией и служили ей, то человек, будучи сознательным существом, может создать своё намерение и следовать ему."

- В цитируемой фразе говорится о том, что низшая природа своим намерением определяет необходимость подпитывать её саму всеми действиями человека, в том числе и тем, что он создаёт семью, рождает детей и внуков.
Речь не о том, что именно внуки подпитывают низшую природу, а о том, что все действия, связанные с поддержанием жизни, в том числе и продолжением рода - создание семьи, рождение детей и внуков в частности, подпитывают низшую природу.
Мы участвуем в замкнутом биологическом цикле: с рождения и до смерти потребляя продукты биологического происхождения, перерабатывая и потребляя все доступные природные ресурсы. Всё это необходимо и для жизни человека, и водит в намерение низшей природы, результатом деятельности которой, является в том числе и человеческие тела. И всё, что мы делаем в материальном плане, мы делаем в рамках низшей природы и для её сомоподдерживающегося существования. В данном случае, в форме существования человечества. Поэтому мы сами, и все от наших родителей и пращуров, а так же наши дети, внуки, правнуки и самые отдалённые потомки так же будут подпитывать низшую природу в том числе, и для собственного существования. В этом ничего обидного нет, это так же необходимо, как удалять из тела отходы пищеварения после его завершения. Это не самая интересная и приятная сторона жизни тела, но это естественный процесс, без которого жить невозможно.
Высшая природа в человеке не может в настоящее время существовать без низшей, и только от человека зависит, чему больше он будет уделять времени.

Дети лепят, рисуют, проигрывают то, что их достаточно впечатлило. Что такое впечатлительность?

Впечатлительность - это высокая эмоциональная восприимчивость в отношении происходящих вокруг человека событий, оставляющих в его душе значительный след. Творческое отображение этих событий и выражение через это своих чувств необходимо для разрядки впечатлений, которые без этого переполняют человека и в некоторых случаях даже могут нанести ему вред.
Следует иметь ввиду, что запомнившиеся тяжёлые детские впечатления, обыгранные ребёнком много раз, в некоторых случаях могут привести к тому, что сходные события в зрелом возрасте могут повториться и в его жизни.