Думаю многие смотрели западный фильм "Секрет". В следующем ролике своё мнение об этом фильме и технологии, которая там преподносится, высказывает Лазарев С.Н..

Лазарева интересно слушать – у него много экспрессии, направленной в сторону духовного развития. Ход мыслей интересен и оригинален, хоть и непоследователен, а выводы при этом делаются такие, что возражений не вызывают. Впрочем, аудитория, которая приходит к нему, слушает его с жадностью, а он сам держит аудиторию так, что о возражениях и речи быть не может. Запад, где создан фильм СЕКРЕТ, помешан на социальной успешности и силе, которыми управляет манипура чакра. Любовь при этом используется для достижения своих социальных целей, но поскольку её источником является высший витальный план и анахата чакра, то получается, что низшее пытается управлять высшим. Если человек начинает движение по этому пути, он выхолащивает душу. Лазарев говорит об этом совершенно правильно, и хоть в его выступлениях логика довольно необычна, выводы делает совершенно правильные.

Владимир 19.12.2013 22:20:49 Запад, где создан фильм СЕКРЕТ, помешан на социальной успешности и силе, которыми управляет манипура чакра. Любовь при этом используется для достижения своих социальных целей, но поскольку её источником является высший витальный план и анахата чакра, то получается, что низшее пытается управлять высшим. Если человек начинает движение по этому пути, он выхолащивает душу. Это касается любви, но интересно, если человек просто мыслит о себе как уже о реализовавшемся в некой области, например успешным врачём, и при этом не использует любовь к Богу. Это ведь обычный принцип созвучия, он пытается настроиться на те вибрации, которые соответствуют успешному врачу, интересно, есть ли в этой позиции нечто неправильное?

Этот способ помогает кое-чего добиться по форме, поскольку так человек напяливает на себя некую ментальную конструкцию и удерживает её, в результате чего впоследствии его личность начинает приобретать некоторые черты, соответствующие этой конструкции. Происходит своеобразное "заполнение" силами личности этой конструкции. Но без приложения личных усилий для приобретения необходимых знаний и навыков, этот путь невозможен. И кроме того, на всё Божья воля - если человеку не даны способности, а есть только энергия, но он мнит себя доктором наук, он в результате энергичных целенаправленных действий может получит заветную учёную степень. Но при этом его деятельность по существу будет сплошной фикцией - отчёты и публикации будут готовится в срок, а реального вклада в науку не увидит никто. Это может дать результат в сфере денег, а не в сфере творчества.

Благодарю за ответы.

Чак Финни - миллиардер без миллиарда. Он – основатель Duty Free. Ему 81 год, он нажил состояние в 7,5 миллиарда долларов. При этом не имеет машины, летает эконом-классом, живет в съемной квартире. Чак Фини носит электронные часы за 15 баксов и мятую рубашку. На исторической родине, в Ирландии, его запросто примут за американского туриста. Ресторанам он предпочитает закусочные, портным — магазины ширпотреба, он пользуется метро или такси. Можно было бы назвать его скупердяем, трясущимся над каждым центом, если бы не тот факт, что за последние 30 лет он отдал на благотворительность более 6 миллиардов долларов. Эти деньги были потрачены на образование, здравоохранение, науку, содержание домов престарелых в США, Вьетнаме, Австралии, Южной Африке, Ирландии, на Бермудских островах. Он не намерен останавливаться и планирует до 2016 года отдать на благие дела все оставшиеся деньги. Причем этого экстравагантного богача не интересуют не только деньги, но и слава: раздавая свои миллиарды, он старался остаться в тени и первые 15 лет проделывал это довольно успешно, т.к. никто не догадывался о его благотворительной деятельности. Чак Фини – удивительный человек. Начав свой бизнес с самых низов, он смог за несколько лет сколотить компанию из 200 сотрудников в 27 странах. Его доходы увеличивались с огромной скоростью, хотя большая их часть тут же уходила его благотворительному фонду The Atlantic Philanthropies. «Я убедился, что куда больше удовольствия получаешь, когда отдаешь деньги и видишь, как благодаря им что-то появляется, например, госпиталь. Это же логично — вкладывать деньги в добрые дела, а не класть на счет в банке и позволять накапливаться и накапливаться», — рассказывает Фини. Билл Гейтс назвал Чака идеальным образцом для подражания, отметив, что он является лучшим примером того, как следует творить добро при жизни.

Андрей Ивашко. Древнерусский язык с азов. http://www.youtube.com/watch?v=0__1kLdHo_8 Сказки Ивана Царевича. (Георгий Левшунов) http://www.youtube.com/watch?v=rKl1LK3Xqzg&list=PLvFzBtIt5kLhfxX7jtrWRgg2oSLGYKz4J

Сперва дал ссылку, но понял, что эту публикацию лучше просто перенести сюда полностью. Почитайте, тронуло за душу: "В начале учебного года классная руководительница 6-го класса стояла перед своими бывшими пятиклассниками. Она окинула взглядом своихдетей и сказала,что всех их одинаково любит и рада видеть. Это было большой ложью, так как за одной из передних парт, сжавшись в комочек, сидел один мальчик, которого учительница не любила. Она познакомилась с ним, так как и со всеми своими учениками, в прошлом учебном году. Еще тогда она заметила, что он не играет с одноклассниками, одет в грязную одежду и пахнет так, будто никогда не мылся. Со временем отношение учительницы к этому ученику становилось все хуже и дошло до того, что ей хотелось исчеркать все его письменные работы красной ручкой и поставить единицу. Как-то раз завуч школы попросил проанализировать характеристики на всех учеников с начала обучения их в школе, и учительница поставила дело нелюбимого ученика в самый конец. Когда она, наконец, дошла до него и нехотя начала изучать его характеристики, то была ошеломлена. Учительница, которая вела мальчика в первом классе, писала: "Это блестящий ребенок, с лучезарной улыбкой. Делает домашние задания чисто и аккуратно. Одно удовольствие находиться рядом с ним". Учительница второго класса писала о нем: "Это превосходный ученик, которого ценят его товарищи, но у него проблемы в семье: его матьбольна неизлечимой болезнью, и его жизнь дома, должно быть, сплошная борьба со смертью". Учительница третьего класса отметила: "Смерть матери очень сильно ударила по нему. Он старается изо всех сил, но его отец не проявляет к нему интереса и его жизнь дома скоро может повлиять на его обучение, если ничего не предпринять". Учительница четвертого класса записала: "Мальчик необязательный, не проявляет интереса к учебе, почти не имеет друзей и часто засыпает прямо в классе". После прочтения характеристик учительнице стало очень стыдно перед самой собой. Она почувствовала себя еще хуже, когда на Новый год все ученики принесли ей подарки, обернутые в блестящую подарочную бумагу с бантами. Подарок ее нелюбимого ученика был завернут в грубую коричневую бумагу. Некоторые дети стали смеяться, когда учительница вынула из этого свертка браслетик, в котором недоставало нескольких камней и флакончик духов, заполненный на четверть. Но учительница подавила смех в классе, воскликнув: - О, какой красивый браслет! — и, отрыв флакон, побрызгала немного духов на запястье. В этот день мальчик задержался после уроков, подошел к учительнице и сказал: - Сегодня вы пахнете, как пахла моя мама. Когда он ушел, она долго плакала. С этого дня она отказалась преподавать только литературу, письмо и математику, и начала учить детей добру, принципам, сочувствию. Через какое-то время такого обучения нелюбимый ученик стал возвращаться к жизни. В конце учебного года он превратился в одного из самых лучших учеников. Несмотря на то, что учительница повторяла, что любит всех учеников одинаково, по-настоящему она ценила и любила только его. Через год, когда она работала уже с другими, она нашла под дверью учебного класса записку, где мальчик писал, что она самая лучшая из всех учителей, которые у него были за всю жизнь. Прошло еще пять лет, прежде чем она получила еще одно письмо от своего бывшего ученика; он рассказывал, что закончил колледж и занял по оценкам третье место в классе, и что она продолжает быть лучшей учительницей в его жизни. Прошло четыре года и учительница получила еще одно письмо, где ее ученик писал, что, несмотря на все трудности, скоро заканчивает университет с наилучшими оценками, и подтвердил, что она до сих пор является лучшей учительницей, которая была у него в жизни. Спустя еще четыре года пришло еще одно письмо. В этот раз он писал, что после окончания университета решил повысить уровень своих знаний. Теперь перед его именем и фамилией стояло слово доктор. И в этом письме он писал, что она лучшая из всех учителей, которые были у него в жизни. Время шло. В одном из своих писем он рассказывал, что познакомился с одной девушкой и женится на ней, что его отец умер два года тому назад и спросил, не откажется ли она на его свадьбе занять место, на котором обычно сидит мама жениха. Конечно же, учительница согласилась. В день свадьбы своего ученика она надела тот самый браслет с недостающими камнями и купила те же духи, которые напоминали несчастному мальчику о его маме. Они встретились, обнялись, и он почувствовал родной запах. - Спасибо за веру в меня, спасибо, что дали мне почувствовать мою нужность и значимость и научили верить в свои силы, что научили отличать хорошее от плохого. Учительница со слезами на глазах ответила: - Ошибаешься, это ты меня научил всему. Я не знала, как учить, пока не познакомилась с тобой..."

Спасибо, Владимир. Я плакала. В интернете много видео с известным педагогом Шалвой Амонашвили. Его проект "Гуманная педагогика" учит, как воспитать добрых, честных и успешных людей.

Извиняюсь. Конечно же, это комментарий к топику # 270 про учительницу и ученика. А ведь это не только случай из школьной жизни. А о том, как нам всем надо быть внимательным друг к другу! Ведь мир не чёрно-белый. В каждом человеке есть все цвета радуги.

Владимир,спасибо за ответ.Пассионарность-как ее повысить ,как ее восстановить?Неужели только через жертвы и страдания?Духовный путь ,знания восстанавливают пассионарность? Какие события и какие процессы в жизни общества ,в жизни человека помогают восстановлению и поднятию пассионарности?

Владимир ,спасибо!Спасибо Петру Зорину! На вашем сайте я получаю ответы на все вопросы,которые задаю себе.Благодарю Бога,он просто за руку привел меня сюда!

10 ловушек в нашей голове Статья написана тяжёлым для восприятия языком, но интересна тем, что показывает некоторые процессы, заводящие наш ум в тупик. http://politikus.ru/articles/27554-10-lovushek-v-nashey-golove.html

Фрагмент поэмы Омара ибн аль-Фарида «Большая таыйя» (перевод с арабского Зинаиды Миркиной). Поэма-описание состояния просветлённого сознания, осознающего своё многогранное единство с миром и Богом в традициях суфиев: http://mystic-news.com/culture-and-arts-news/prose-and-poetry-news/131-fragment-poemy-omara-ibn-al-farida-bolshaya-tayyya.html Эта же поэма, звучащая в исполнении чтецов: http://ru.wn.com/%D0%9A%D0%B0%D1%81%D1%8B%D0%B4%D0%B0 Включает в себя последовательный ряд роликов, объединённых единой оболочкой сайта

ыЭллаС 28.09.2014 11:44:39 Во-первых, за полгода до её ухода ему закрыли доступ к ней, хотя она говорила ему, что он - единственный, с кем она может говорить: "У меня никого здесь нет". На мой взгляд, это касается не только Матери и Сатпрема. В фильме звучит фраза о том, что в Ауровиле все одиночки. Процесс начался с ухода Матери, которая всех объединяла своей духовной силой, а с её уходом всё стало иначе, и процесс разделения коснулся всего. По поводу похорон Матери вопреки её указаний: Микаэль Бонке, издающий переводы книг Шри Ауробиндо и Матери в Санкт-Петербурге, присутствовал в то время в ашраме, и говорит, что в условиях тропического климата процессы разложения идут очень быстро. Буквально через несколько часов появился запах разложения, и поэтому было принято решение о срочном захоронении Матери. Тело Шри Ауробиндо не было подвержено тлению несколько дней, а обладающие внутренним видением, наблюдали свечение, исходившее от него всё это время. Исходил ли такой свет от тела Матери, неизвестно.

Пусть в фильме нет рассуждений, мы сами можем порассуждать на тему увиденного. Плач мальчика царапнул по сердцу и меня. Не вдохновил меня Ауровиль, как он показан в фильме. К тому же автор провёл параллели с другими обществами, созданными когда-то в поисках справедливости. Общества эти потерпели крах, что бросает тень и на Ауровиль. Грустно.

После книг Моуди и других авторов, описывающих путь души о окончании жизни, этот рассказ может не произвести серьёзного впечатления, но это рассказ русского офицера, его описания точны, и тем интереснее других рассказов. Эксперимент проводился в военно-медицинской Академии в Петербурге, в 1993 году. К тому же то, что там описывается очень интересно для тех, кто изучает феномен сознания. Что такое душа, или никто не хочет умирать http://potustorony.ru/publ/nepoznannoe/chto_takoe_dusha_ili_nikto_ne_khochet_umirat/3-1-0-467

К сожалению, не проверил, как работает предыдущая ссылка, поэтому те, кто пытался перейти по ней, не смогли прочитать материал по причине неверного отображения ссылки на форуме. Но как выяснилось, он находится и на других сайтах, например здесь: Никто не хочет умирать: http://planeta.moy.su/news/nikto_ne_khochet_umirat/2014-09-05-15734

Предыдущая ссылка работает, если её (конец ссылки) набрать вручную в Гугле. Очень интересные наблюдения, которых нет обычно у людей, вышедших из комы, как их публикуют. Одна из книг Станислава Грофа: "Космическая игра". Автор более 40 лет работает вместе с коллегами, официально, изучая рассказы людей, посещающих запредельные сферы. Людям дают в необходимых для эксперимента малых дозах психоактивные вещества. Автор, в том числе и на своём опыте, собрал огромный материал. Коротко не описать, некоторые попадали в очень высокие сферы, участвовали в игре сущностей, наверное, высокого ранга. Эти книги есть в интернете. Рассказ добровольца из Военно-медицинской академии подтверждает их эксперименты, или можно сказать, что их эксперименты подтверждают его рассказ. Меня же в его рассказе порадовала одна вещь. Он "выходил" из макушки головы. Я неоднократно тоже выходила и влетала обратно тоже через макушку. Бывало, сознание включалось на выходе и на подлёте обратно. Но что было в промежутке, не запоминала. А в литературе как-то прочитала, что через голову уходят только при смерти. И во всех рассказах о таком опыте - выход из района пупка. Я как-то пыталась, но оттуда ничего не получалось, не было даже намёка. Вот и рассказчик говорит, что оттуда гораздо труднее. Мне кажется, что и в сны мы выходим через голову.